El uso de las TIC en las Ciencias Naturales

El uso de las TIC en las Ciencias Naturales

La web 2.o nos ofrece distintos recursos que pueden ser utilizados como parte de la enseñanza, teniendo en cuenta que deben ser seleccionados con la intención de cumplir un determinado objetivo para que puedan favorecer la construcción del conocimiento junto con el acompañamiento y aclaración del docentes , por el mismo y gracias a los blogger presentare  una propuesta pedagógica elaborada para un sexto grado desde el área de Ciencias Naturales del eje "Los materiales, sus propiedades y sus cambios."

La misma incluye la creación y utilización de blogs, ya que permitirán a los alumnos poder organizar la información, exponer e intercambiar distintas ideas, además del uso de diferentes recursos audiovisuales para favorecer la construcción de conocimientos.

 La siguiente propuesta de actividades se pretende que los niños comprendan que existen diferentes tipos de materiales, como los líquidos y que se encuentran a su alrededor, y de esta manera poder identificar las características que presentan y las utilidades que se les da a cada uno de los mismos, para luego descubrir sus propiedades.

Los materiales que se utilizarán serán líquidos, pudiendo identificar propiedades, Como la  viscosidad

En primer lugar este tipo de actividad ayudara a diferenciar los líquidos que no son todos iguales. Cómo lograremos esto, por medio de la exploración, observación, la descripción, la comparación, y el registro escrito.

En esta oportunidad intento que el alumno pueda llegar a la idea  de una de las propiedades de los líquidos, la viscosidad, y así puedan distinguir con facilidad, que algunos líquidos fluyen con facilidad y otros no.

Realizar exploraciones en el aula conduce al desarrollo y a la comprensión de conceptos.

ACTIVIDADES:

Ø  En un primer momento se propone trabajar con materiales líquidos que pueden ser llevados por el docente o bien llevados por los alumnos con un previo pedido. Los líquidos pueden ser: agua, aceite, miel etc.

·         Los líquidos deben presentarse en envases transparentes para poder ser observados.

En el segundo momento se propone colocar los materiales traídos en las mesas  “Es importante tener en cuenta algunas medidas de precaución a la hora de trabajar con determinados líquidos que pueden llegar a ser peligrosas, aunque en este caso estamos trabajando con líquidos del uso de hogares, pero en caso de que fuesen otros, es conveniente realizar pautas de trabajo previas a la manipulación de las mismas “

Luego realizar de forma grupal una lista con los que se está trabajando y una serie de preguntas que servirán para retomar los conocimientos previos de los alumnos, como por ejemplo:

      ¿Conocen los líquidos que hemos traído?

      ¿Para qué se usan?

      ¿Dónde los podemos encontrar?

Luego de responder las preguntas en el blogger, se propone realizar un registro en el que se pueda observar el nombre del líquido .las características y para que se usen cada uno. Luego se realizarán  una puesta en común en el blogger  para compartir las ideas elaboradas por los alumnos e intentar formular una conclusión general de lo trabajado hasta el momento.

Ø  En un tercer momento  Podemos trabajar en pequeños grupos no más de 4 integrantes.

Propondré que los chicos generen movimientos de distintos líquidos agua, aceite y miel en un recipiente que los contenga, coloquen en una Rapla de forma vertical y  coloquen hacia abajo, desde unas extremidades los líquidos. los cuales se sacaran fotos para subirlos a sus respectivos bloggers 

Y registrar lo que ven se podrá distinguir con facilidad que algunos líquidos fluyen rápidamente, mientras que otros lo hacen con dificultad" o que uno es mas espeso que otro.

Los chicos estarán en condiciones  de registrar hipótesis, experiencias y conclusiones, la cual serán publicados en sus propios blogger.